Ondrej Holzman Tölvur og þá sérstaklega spjaldtölvur í námi er mikið aðdráttarafl og um leið stefna undanfarinna ára og búast má við því að í framtíðinni muni tæknin oftar og oftar birtast á skrifborðum. Í Maine fylki í Bandaríkjunum hafa þeir hins vegar nú sýnt fullkomlega fram á hvernig iPad ætti ekki að nota í skólum.
Þeir ætla að stunda frekar óhefðbundin skipti í nokkrum grunnskólum í Maine-fylki í Bandaríkjunum þar sem þeir munu í efstu bekkjum skipta út áður notuðum iPad-tölvum fyrir hefðbundnari MacBook. Nemendur og kennarar við skólann í Auburn kjósa fartölvur en spjaldtölvur.
Tæplega þrír fjórðu nemenda á aldrinum 13 til 18 ára, auk tæplega 90 prósenta kennara, sögðu í könnuninni að þeir myndu frekar nota klassíska tölvu en spjaldtölvu.
„Mér fannst iPads klárlega rétti kosturinn,“ sagði tæknistjóri skólans, Peter Robinson, en ákvörðun hans um að setja upp iPads var fyrst og fremst knúin áfram af velgengni Apple spjaldtölva í neðri bekkjum. Á endanum komst hann hins vegar að því að iPads hafa annmarka fyrir eldri nemendur.
[su_pullquote align="hægri"]"Notkun iPads hefði getað verið betri ef ýtt væri á kennaramenntunina."[/su_pullquote]
Skiptavalkosturinn var boðinn skólum í Maine af Apple sjálfu, sem er tilbúið að taka til baka iPads og senda MacBook Air í kennslustofur í staðinn, án aukakostnaðar. Þannig munu skiptin ekki hafa í för með sér neinn kostnaðarauka fyrir skólana og geta þannig glatt óánægða kennara og nemendur.
Málið allt sýnir hins vegar fullkomlega allt annan vanda varðandi uppsetningu á tölvum og spjaldtölvum í skólum, nefnilega að það mun aldrei ganga upp nema með réttum undirbúningi allra aðila. „Við vanmetum hversu ólíkur iPad er frá fartölvu,“ viðurkenndi Mike Muir, sem fæst við tengingu menntunar og tækni í Maine.
Að sögn Muir eru fartölvur betri til kóðunar eða forritunar og í heildina bjóða þær nemendum fleiri valkosti en spjaldtölvur, en það deilir enginn um það. Mikilvægasti þátturinn í skilaboðum Muir var þegar hann viðurkenndi að „notkun nemenda á iPad hefði getað verið betri ef menntamálaráðuneytið í Maine hefði ýtt harðar á kennaramenntunina.“
Það er hundur grafinn í því. Eitt er að setja iPad-tölvur inn í skólastofuna en annað, og líka algjörlega nauðsynlegt, er að kennarar geti unnið með þá, ekki bara á grunnstigi þess að stjórna tækinu sem slíku, heldur umfram allt að geta nota það á áhrifaríkan hátt til kennslu.
Í fyrrnefndri skoðanakönnun sagði einn kennari til dæmis ekki sjá neina kennslunotkun í iPad í kennslustofunni, að nemendur noti spjaldtölvurnar aðallega til leikja og að vinna með texta sé nánast ómöguleg á þeim. Annar kennari lýsti uppsetningu iPads sem hörmung. Ekkert þessu líkt gæti gerst ef einhver sýndi kennurum hversu skilvirkur og umfram allt áhrifaríkur iPad getur verið fyrir nemendur.
Það eru mörg tilvik í heiminum þar sem iPads eru mikið notaðir í kennslu og allt virkar til hagsbóta fyrir alla, nemendur jafnt sem kennara. En það er alltaf að miklu leyti vegna þess að kennarar sjálfir, eða skólastjórnendur, hafa virkan áhuga á notkun iPads (eða almennt ýmsum tæknilegum þægindum).
Ef einhver við borðið ákveður að innleiða iPads í skólum alls staðar án þess að veita nauðsynlega þjálfun og fræðslu um hvers vegna það er skynsamlegt og hvernig iPads geta bætt menntun, er slík tilraun áreiðanlega misheppnuð, rétt eins og gerðist í Maine.
Auburn skólar eru vissulega ekki fyrsta, né síðasta, tilvikið þar sem uppsetning iPads gengur ekki alveg eins og áætlað var. Hins vegar eru þetta örugglega ekki góðar fréttir fyrir Apple, sem hefur mikla áherslu á menntun og nú síðast í iOS 9.3 sýndi, hvað er hann að skipuleggja fyrir iPadana sína fyrir næsta skólaár.
Að minnsta kosti í Maine tókst kaliforníska fyrirtækinu að finna málamiðlun og í stað iPads mun það setja sínar eigin MacBooks í skóla. En það eru fleiri og fleiri skólar í Bandaríkjunum sem eru nú þegar á leið beint í keppnina, nefnilega Chromebook. Þeir eru mjög hagkvæm valkostur við Apple tölvur og vinna oft þegar skólinn ákveður fartölvu frekar en spjaldtölvu.
Þegar í lok árs 2014 varð ljóst hversu mikil barátta er í gangi á þessu sviði, þegar Chromebook tölvur eru færðar í skóla. það seldist meira en iPads í fyrsta skipti, og á síðasta ársfjórðungi þessa árs, samkvæmt IDC, sló Chromebook jafnvel Mac-tölvur út í sölu í Bandaríkjunum. Fyrir vikið eykst umtalsverð samkeppni fyrir Apple, ekki aðeins í menntun, heldur er það einmitt í gegnum menntasviðið sem það getur haft mikil áhrif á restina af markaðnum líka.
Ef það getur sannað að iPad sé heppilegt tól sem nýtist á áhrifaríkan hátt af bæði kennurum og nemendum getur það hugsanlega unnið marga nýja viðskiptavini. Hins vegar, ef hundruð nemenda skila iPadinum sínum með viðbjóði vegna þess að þeir virkuðu ekki fyrir þá, þá er erfitt fyrir þá að kaupa slíka vöru heima. En allt vandamálið snýst auðvitað ekki fyrst og fremst um lakari sölu á Apple vörum. Það sem skiptir máli er að allt menntakerfið og allir þeir sem koma að menntun hreyfast með tímanum. Þá getur það virkað.
iPad er góður fyrir börn í grunnskóla eða leikskóla fyrir gagnvirkt nám.
Í háskólanum er það meira notað á þann hátt að ég ber rafrænu útgáfuna af handritinu í henni, en það hentar ekki mjög vel fyrir nótur.
Chromebook R11, sem er með hw lyklaborði og snertiskjá sem hægt er að snúa upp, getur gert hvort tveggja, frábær breytibúnaður.
Ég held að vandamálið með glósurnar sé horfið með ipad pro. með penna er hægt að skrifa primo í rafrænum skriftum. með lyklaborðinu í snjallkápunni er það auðvelt jafnvel fyrir langar ritgerðir. Ég held að aðeins umsóknirnar og fræðsluforritin haldi aftur af því. en ég skil að það er ekki nóg. fyrir að forrita virkilega fræðandi app, mun maður ekki fá svona pakka eins og fyrir heimskulega töfraræsingu fulla af auglýsingum. því heimurinn er að snúast á hvolf.
iPad Pro með blýanti og lyklaborði í snjallhlíf er fjárhagslega utan seilingar fyrir nemendur og þetta tæki er á margan hátt ópraktískt. Bara það að afrita texta er mikill sársauki. Ódýr, lítill iPad Mini fyrir börn allt í lagi, ég skil ekki "Pro" í núverandi mynd. Macbook12 er allt öðruvísi.
Í síðasta myndbandi sínu talaði Vláďa Janeček um lyklaborðið fyrir iPad Pro sem brjálæði sem hann myndi rífa í sundur í umfjöllun, jafnvel þótt það hefði verið kynnt fyrir mörgum árum síðan af Logitech, sem hann segir að hefði aldrei leyft sér að setja slíkt. hlutur á markaðnum.
Ég notaði iPad í háskólanum fyrir 3 árum með fullri ánægju. Lyklaborðið er algjört rugl. Það er bara vani. Ég var fegin að þurfa ekki að draga skrímsli eins og samstarfsmenn mínir þurftu. Auk þess virkaði hæfileikinn til að skrifa og taka upp fyrirlesturinn á sama tíma prýðilega.
Eins og ég hef tjáð mig um þessa grein annars staðar á þjóninum, að segja að nemendur spili bara leiki á honum og því sé hún fyrir börn er í raun bara grín. Hægt er að spila leiki á öllu.
Jafnvel Asus netbók frá árinu konungsins gat skrifað og tekið upp fyrirlesturinn á sama tíma.
Við the vegur, hann stjórnaði jafnvel gömlum Compaq iPaq árið 2002 með ytra lyklaborði.
iPadinn hentar vel í nám fyrir börn í leik- og grunnskóla því hann hentar best í þessu skyni, hann er með einföldum stjórntækjum og mikið af gagnvirku kennsluefni fyrir börn á leikskólaaldri og grunnskóla, þetta er stærsti kosturinn af einfaldari og töluvert minna notendavænni iOS.
Jú, auðvitað, og það er rétt svar við því að ég notaði það mér til ánægju í háskólanum og var feginn að þurfa ekki að draga í taumana fyrir kónginn á prikinu, sem gat líka tekið upp fyrirlesturinn , en þegar ég spilaði það skildi ég varla þriðja hvert orð, hvað þá enn að höndla rithönd þrátt fyrir myndbandsupptöku.
Ég hef aldrei átt í minnstu vandræðum með upptökugæðin.
Hins vegar myndi það ekki hafa mikil áhrif fyrir þá að taka upp fyrirlestrana, þó það sé rétt að sumir veikari nemendur gerðu það og það virkaði fyrir þá jafnvel á gamla Asus Eee sem var algengastur þegar ég var nemandi í háskólanum.
iPads komu ekki fyrr en nokkrum árum seinna, þegar ég var í verkfræðiskóla, voru næstum allir í hringnum með einn, þó sumir hafi enn treyst á Asus Eee. iPadinn er takmarkaðri miðað við kvennakörfuna og hentar ekki eins vel fyrir glósur og enginn hefur nokkurn tíma skrifað á hann. iPad reyndist mér vel fyrir handrit og kennslubækur, hann létti töskunni minni. Markhópur iPad í menntun eru enn leikskólar og grunnskólar og þess vegna er svo mikið af kennsluefni búið til í iBook author fyrir leik- og grunnskólabörn.
Háskólanemi þarf bara að opna PDF eða .doc, hvort tveggja sem ég notaði með góðum árangri í menntaskóla á fyrsta HTC Wallaby minn, það gat hlaðið upp hljóðskrám í hágæða, jafnvel ICQ, vef, leikjum, mp3, myndbandi skrár, ftp og margt fleira, á þeim tíma var fyrsta kynslóð iPhone ekki einu sinni til.
Ég myndi rífast um gæðin því ég er með samanburð.
Já, það er örugglega gott til kennslu, sérstaklega fyrir smærri. Þær eldri þurfa aðallega bara nóturnar og ég átti ekki í minnstu vandræðum með að skrifa. Aftur á móti hentar hljóðlaust snertilyklaborðið mér. Og ég þarf ekki fartölvu fyrir þessa hluti. Og iPad endaði alltaf lengi á rafhlöðunni, svo það var engin þörf á að hafa áhyggjur af endurhleðslu eða hver væri hvar við innstunguna.
Eina vandamálið var þegar einhver kom með flash-drif og vildi taka eitthvað upp :), en það var leyst með því að senda það yfir netið.
Og ég hélt að þegar einhver vill innleiða eitthvað svona í skólum að þá hafi hann hugsað það almennilega og allavega búið að rannsaka eða þjálfast í því sem er og er ekki hægt... samkeppni :-(
Ég veit ekki með Maine en ég held að það sé eins á okkar svæði, þegar ég var í menntaskóla sýndi ég líffræðikennaranum mínum EO Wilson Life on earth kennslubókina, hún var jafn spennt og ég. Ég sýndi iBooks höfundinum hennar, þar sem hún gat búið til sína eigin kennslubók (þar á meðal meðfylgjandi myndir og skýringarmyndir), sem við afrituðum öll að óþörfu af töflunni yfir á minnisbókina á klukkutíma fresti (hugmyndin hennar um glósur og kennslu var fullkomin!), í stað þess að ræða málefnið og kennsluna sjálfa. Vandamálið var auðvitað að skólinn var með skjáborð með Windows. sem kostaði mikla peninga og einhver smurði vasana á það og í raun og veru hentuðu þeir bara tölvunarfræði eða vinnu með skrifstofupakka. Það er eins í háskólanum, maður er stundum að minnsta kosti með sleppa, en maður þarf samt að afrita það af fyrirlestrum eins og hálfviti í stað þess að einblína á efnið sjálft. Að lokum, ef kennarar nota það ekki virkan sjálfir og eru ekki virkir eða studdir í því, mun það ekki virka.
Það er kenning um að maður lærir með því að afrita :-) En ég er sammála þér. Gæði kennslunnar ráðast aðallega af gæðum kennarans.
Sem hluti af símenntun kennarastarfsmanna höfum við lengi unnið með uppeldisfræðingum um allt Tékkland sem eru að læra að vinna með iPad í kennslu. Það er eina leiðin til að nota hvaða tækni sem er á áhrifaríkan hátt og innleiða víðtæka notkun hennar.